Hasip: Yapılan analizler eğitimde yenilikler yapılması gerektiğini göstermiştir
Kuzey Makedonya’da eğitim alanında yapılması planlanan değişiklikler aylardır gündemde. Özellikle ilkokul düzeyinde oluşturulan yeni konsept üzerindeki tartışmalar sürüyor.
İlkokullarda uygulanması planlanan yeni konsepti gazetemize değerlendiren Eğitimi Geliştirme Bürosu Müdürü Zekiriya Hasip, bu uygulamanın hazırlanma sebebi, yeniliklerin neler olduğu, entegre edilecek dersler gibi akıllarda soru işaretine yol açan konular hakkında ayrıntılı bilgi verdi.
Hasip açıklamasının başında öğrencilerin gereksiz şeyleri öğrenmesi, çok fazla derslerin olması, olgusal bilgi yoluyla öğrenmesi gibi eğitim öğretimle ilgili yıllarca çeşitli yorumlar ve tepkilerin olduğuna işaret etti.
‘Analizler, öğrencilerin ezber odaklı öğrenim aldıklarını gösteriyor’
Müdür Zekiriya Hasip, yaptığı değerlendirmede, yeni konseptin oluşturulmasının sebebini şu ifadelerle açıkladı:
“Ülkemizde yapılan ulusal veya uluslararası değerlendirmelerde elde edilen neticeler, maalesef tatmin edici değildir. Yapılan 2018 PISA değerlendirmelerinde, doğal bilimlerde 62. sırada, matematiksel okuryazarlık ise 78 sıralamadan 67. sırada, okuma-anlama alanında da öğrencilerimiz 77 ülke arasından 66. sırada yer almaktadır. Analizler ve değerlendirmeler, öğrencilerin düşünme odaklı öğrenmeleri yerine, ezber odaklı öğrenim aldıkları görülmektedir. İlköğretimde eğitim kalitesinin düştüğüne dair birçok göstergeler vardır. Hem ebeveynler hem de öğretmenler, ilköğretimin yeterince iyi olmadığına ve onu geliştirmek için reform yapılması gerektiğine inanıyor. Geçen yıl Ekim ayında yaptığımız ankete göre, ankete katılan öğretmenlerin % 82’si ilköğretimde yeniliklerin yapılması gerektiği konusunda hemfikirdirler. Daha da önemlisi, öğrencilerin gerekli bilgi ve becerileri edinememesi, okulda yeterli sürede kalmaması (OECD ülkelerine kıyasla yılda 900 saat daha az) ve okulda memnun ve mutlu olmamasıdır.”
‘Hazırlık sürecinde kapsamlı bir grup çalıştı’
Konsept üzerindeki çalışmaların yapıldığı süreç hakkında da konuşan Hasip, “Yeni eğitim konseptini hazırlamak için üniversite hocaları, öğretmenler, pedagoglar, psikologlar, eğitimle ilgilenen kurum temsilcilerinden de kapsamlı bir grup çalıştı. Ayrıca, bu reform sürecinde her bir konu için müfredatın geliştirilmesi, her bir bilimsel disiplinden uzmanlar, Eğitimi Geliştirme Bürosu’ndan danışmanlar ve öğretmenler yer alacaktır.” ifadelerini kullandı.
Hasip devamında, “Çalışma grubu, Konseptin taslağını hazırladıktan sonra, ilkokul öğretmenleri, müdürleri, akademisyenler, üniversite hocaları ve STK temsilcileri ile toplantılar düzenlendi. Bunun yanı sıra ilköğretim konsepti 5 dilde tercüme edilerek bakanlığın resmi sayfasında tartışmalara, yorumlara açık oldu.” dedi.
‘Ders içerikleri bütünleştirilerek öğretilecek’
Son dönemde konseptin öngördüğü bazı derslerin farklı isimli dersler adı altında entegre edileceği konusu ciddi tartışmalara yol açtı. Zekiriya Hasip bu konuya da açıklık getirdi:
“Bu aralar basında ve medyada birçok haber yapıldı. En çok gündem yaratan olay ise tarih dersiyle ilgiliydi. Rahatlıkla ifade edebilirim ki, hiçbir zaman tarih dersinin ortadan kaldırılması söz konusu olmamıştır, aksine, tarihi öğrenmeyi öğrenciler için nasıl daha ilginç hale getirebilir; öğrencilerin farklı perspektiflerden gördükleri tüm olaylarda, süreçlerde nasıl daha başarılı olunur amacıyla, farklı bir yaklaşımla beklenen neticelere ulaşmaktır. Dolayısıyla, tarih dersinden içerikler “Sosyal Bilimler” dersi adı altında coğrafya, vatandaşlık eğitimi ve diğer sosyal ve beşerî bilimler disiplinlerinden içeriklerle bütünleştirilerek öğretilecek. Ayrıca, seçmeli derslerde “modüller”, yani tarih alanında hem dünya hem de ulusal tarihten öğrencilerin ilgisini çekecek programları sunmak için geniş bir alan bırakılmıştır. Programların hazırlanmasında her öğretmenin yaratıcılığı ve katılımı, öğretimin gerçekleştirilmesindeki yaklaşım ve programların öğrencilerin önünde sunumu bu konuların seçiminde çok önemli olacaktır. Aslında, yeni ‘Kavram’daki çözümlerle, tarihi ve diğer disiplinleri daha önce olduğundan daha fazla inceleme fırsatı verilmektedir. Bunun yanı sıra “Fen Bilimleri” (biyoloji-kimya-fizik) dersi de yeni bir yaklaşımla öğretilecektir.”
‘Yenilikçi yaklaşım sayesinde eleştirel düşünme ve yaratıcılık teşvik edilecek’
Yeni konseptin getireceği yenilikler üzerine Eğitimi Geliştirme Müdürü Hasip, “Öğretimde yenilikçi yaklaşımlar sayesinde, öğrencilerin merakını geliştirmenin, eleştirel düşünmeyi ve yaratıcılıklarını teşvik etmenin ve geliştirmenin mümkün olduğuna inanıyoruz. Kavramın öğrenme ve öğretme kısmı, etkileşimli öğretimi, öğrencilerin günlük yaşamın zorluklarını ve sorunlarını ve aynı zamanda deneyimsel öğrenmeyi ele alan uygulama projelerinin uygulanması yoluyla daha derin bilgi kazanmalarını ve pratik becerilerin geliştirmelerini sağlayan proje tabanlı öğrenmeyi vurgular. Öğrencilerin sınıf içinde veya dışında edindikleri bilgi, beceri ve deneyimi bütünleştiren bir yaklaşım olacaktır.” ifadelerine yer verdi.
Ayrıca, “Ülkemizde ilk defa yapılan, yaklaşık bir yıl boyunca çalıştığımız, öğrencilerin ilköğretim sonunda edinmeleri gereken sadece bilgi ve becerileri değil, aynı zamanda tutum ve değerleri de belirleyen ve yeni kavramın temelini oluşturan ‘Ulusal Standartlar’ı hazırladık.” sözlerini de ekledi.
‘Yeni konseptle okulu, bir öğrenme ve gelişme yeri olarak yaratma özgürlüğü veriyoruz’
Eğitimi Geliştirme Bürosu Müdürü Zekiriya Hasip, son olarak yeni konseptin öğrencilere, öğretmenlere ve ülkedeki eğitim sistemine ne gibi kazanç sağlayacağı konusunda şu açıklamalarda bulundu:
“Entegre yaklaşım, öğrencilerin öğretim içeriğini gerçeklikle daha kolay ilişkilendirmelerini sağlar. Öğrendiklerinin anlamını algılamak ve öğretim etkinliklerini ilgili ve uygulanabilir olarak deneyimlemek imkanı sunar. Bütüncül bir yaklaşıma dayanan, didaktik ve metodik olarak modernize edilmiş bu tür organize öğretimin bir yararı da öğrencilerin tam gelişimini sağlaması ve onların bilgiyi uygulamasına, sonuç çıkarmasına, görüş savunmasına, bilgiyi yeni durumlarda kullanmasına olanak vermesidir. Öğretmenler için faydalı olarak görünen, okuldaki profesyonel aktiflerin içinde mesleki işbirliğini güçlendirilmesi, fikir ve deneyim alışverişi, meslekte potansiyellerini keşfetme ve gerçekleştirme olacaktır. Öğrenme ve öğretime yönelik yeni yaklaşımlarla, yani “yeni okulu” canlandırarak, hayattaki zorluklarla yüzleşmeye ve gerçek çözümler bulmaya hazır, özgür, yetkin ve memnun nesillerin gelişmesini sağlayacağız. Bu konsept ile hem öğrencilere hem de öğretmenlere, okulu, bir öğrenme ve gelişme yeri olarak yaratma özgürlüğü veriyoruz. Kurumlar, planlanan değişikliklerin gerçekleştirilmesi için gerekli koşulların sağlanmasında tam destek vereceklerdir, ancak “yeni okulu” öğretmenlerin, profesyonel danışmanların, müdürlerin özgürlüğü, günlük yaşamlarında yaratıcı bir meydan olarak kabul etme, tanıma ve kullanma sorumluluğu ve cesaretidir.”
İlkokullarda uygulanması planlanan yeni konseptin önümüzdeki günlerde Kuzey Makedonya Cumhuriyeti Meclisinde tartışmaya açılması bekleniyor.
- Bu haber 04-02-2021 tarihinde yayınlanmıştır.