10 Haziran 2016 tarihi itibariyle Makedonya’daki 2015-2016 öğretim yılı tamamlandı. Yaklaşık 270 bin ilkokul ve lise öğrencisinin bu dönemi de geride bırakmasıyla birlikte öğrenciler ekstern sınavlarının ardından yaz tatiline girdi.

Makedonya’da Türkçe eğitim veren bazı ilkokullardan 2015-2016 öğretim yılı hakkında birkaç bilgi alırken, öğretmenler yaptıkları yıl sonu değerlendirmesinde nasıl bir dönem geçirdiklerini anlattı.

Üsküp “Petar Zdravkovski Penko” İlkokulu Bol Faaliyetli Bir Dönem Geçirdi

 Üsküp’teki “Petar Zdravkovski Penko” ilkokulunda devam eden Türkçe eğitimle birlikte, 2015-2016 öğretim yılının Türk sınıfları açısından bol faaliyetli bir dönem geçirdiğini aldığımız bilgiler doğrultusunda öğrendik. Pedagog Pranvera Karahasan’ın yaptığı açıklamada, Türk öğrencilerinin bütün bayramları programlar eşliğinde kutlandığı bilgisini aldık. Karahasan: “24 Kasım Öğretmenler Günü’nden tutun, 19 Mayıs Gençlik ve Spor Bayramı’na kadarki bütün önemli günler için okulumuzda Türk sınıfları farklı etkinlikler düzenledi. Geride bıraktığımız 2015-2016 öğretim yılı sorunsuz bir şekilde geçerken, öğrenci sayısında da büyük sayıda düşüşün veya artışın olmadığını söyleyebiliriz” şeklinde açıklama getirdi.

“Cambridge programına adapte olmaya başladık”

Üsküp’te Türkçe eğitimin verildiği “Yaşar Bey Şkupi” ilkokulu öğretmeni Vildan Daut’tan aldığımız bilgiler doğrultusunda, hem okul açısından hem de öğrencilerin açısından başarılı bir yıl geçirildiği öğrenildi. Bu yıl da bazı küçük çaplı sorunların dışında herhangi bir sorun yaşamadıklarını belirten öğretmen Vildan Daut: “Cambridge programıyla derslerimize bu yıl da devam ettik. İlk başlarda bu programa hem öğretmenler olarak hem de öğrenciler alışmaya zorluk çeksek de, zamanla bu programa da adapte olmaya başladık. Öğrencilerin de alıştığı bu eğitim sistemiyle iyi bir dönem geçirdik” dedi.

Ustruga “Brakya Miladinovtsi” İlkokulu Öğrencileri Yoğun Bir Dönem Geçirdi

Bu okuma yılının yeni plan ve programlara göre oldukça yoğun geçtiğini söyleyen Ustruga’daki “Brakya Miladinovtsi” ilkokulu öğretmeni Nagihan Volina, “Cambridge programıyla öğrenciler bayağı zor ve yoğun bir okuma yılı geçirdi. Özellikle kitaplardaki tercümelerle bayağı sorun yaşanıldı. Buradan bakanlığa ricamız, kitapları tercüme eden kişileri dikkatle seçmeleridir. Diğer taraftan, müfettişler tarafından sık sık kontroller yapılması bu açıdan da yoğun bir dönem geçirmemize neden oldu” açıklamasında bulunan öğretmen Nagihan Volina, öğrencilerin eğitimi için her ne kadar çaba sarf etseler az geldiğini söylerken, “Eski plan ve programlar daha güzel ve daha anlayışlıydı bana göre. Bu açıdan da öğrenciler daha başarılıydılar” sözlerini ifade etti.

“Öğrenciler okulları, zorunlu olduğu için gidilmesi gereken bir mekân olarak görüyor”

Kanatlar köyü “Kiril ve Metodiy” ilkokulu, 2015-2016 öğretim yılında okul olarak birçok faaliyet ve etkinlikler düzenleyerek, okul dışında da yapılan aktivitelere de katıldı. Eğitim üyelerinin ve öğretmenlerin eğitim seminerlerine zorunlu veya bireysel olarak birçok sertifika amaçlı çalıştaylara katıldıklarını söyleyen öğretmen Ferdi Bulut, okulda eğitimin ikinci plana atılması sebebiyle bazı aksaklıkların yaşandığı ve eğitimin daha geride kaldığını ifade etti. Öğretmen Ferdi Bulut, konuyla ilişkin yaptığı açıklamada, “Öğrenciler, eğitim açısından gittikçe daha az önemsenmekteler. Öğretmenlerin zorunlu olarak etkinlikler düzenlemeleri, aktivitelere katılmaları, öğrencileri aktif bir şekilde sadece ‘fotoğraflarda’ göstermeleri, neslimizi sanal olarak ve görsel açıdan süslemektedir. Öğrenciler okulları, sadece zorunlu olduğu için gidilmesi gereken bir mekân olarak görmeye başlamış ve okul rutin haline getirilmiştir“ diyerek öğrenciler ve öğretmenlerin eğitime olan ilgisizliğinden yakındı.

Öğrencilerin geçen yıllarda olduğu gibi bu yıl da derslerini kitapsız geçirmek zorunda kaldıklarını belirten Bulut, “Türkçe tercümeli Makedonca kitaplar derslere uyumlu olmadığından dersleri ve konuları anlamsızca tercüme edilen kitaplardan yılı tamamlamak zorunda kaldık. Bir öğretim üyesi olarak, öğrencilerin okul eğitimini değersiz gördüğünü, yıllar geçtikçe yeni nesillerin eğitimsiz ve sadece lise eğitimiyle yetinmeyi tercih ettiklerini açık bir şekilde görmekteyim. Bu doğrultuda öğrencilerin başarı ortalamasının yarıya düşmesi ve bu düşüşün eğitimsizliğin artışını yükseltmektedir” şeklinde konuştu.

                                                                                                                                                                Melek Adem